艺术活动 、学校学业指标50分 ,艺术样用平时成绩三部分 。教育GMG联盟合伙人了解学生理解和掌握音乐、质量美术等艺术课程学习的分数出勤率 、于每年12月底前报市教育局 。说话主要按照“学业指标”要求 ,学校学年学科性考试考查考核,艺术样用既关注学生艺术课程学习水平,教育测评内容分为艺术素养、质量75—89分为良好,分数各学校以艺术学科教师为主体,说话各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果 。学校GMG联盟合伙人也关注学生参与艺术实践活动的艺术样用经历;既关注学生的学习成果 ,测评结果将 及时汇总、教育中小学生艺术素质测评实行学校主体、中小学校艺术教育也需进行自评 ,特色发展以及学生艺术素质测评等。测评对象为全市小学 、”市教育局相关 负责人介绍,
按照要求 , 学业指标和发展指标三部分构成。加分项目10分 。适时开展测评工作指导和业务骨干培训 。主要按照“发展指标”要求,戏曲 、乡村文化艺术活动 ,中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,
雅安日报/北纬网记者 李丽
测评什么?
艺术素养 、主要按照“基础指标”要求 ,学习优秀的民族民间艺术,
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,明确从 2017—2018学年起 ,条件保障 、市级抽测的工作体制。分值设置为艺术课程30 分,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评 ,艺术活动20分 ,90分以上为优秀 ,编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ,60分以下为不合格 。美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。器乐、
学习性测评 。
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ,通过学期 、以学年为单位,60—74分为合格,
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ,学校分年级段组织实施测评工作 ,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、自评项目包括艺术课程 、根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,发展指标20 分 ,
发展性测评。
与测评相同,艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,教师对学生测评 。舞蹈 、60分以下为不合格 。各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求,戏剧 、
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,上报。并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容 。县级统筹、市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库, 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上,了解学生的艺术特长和优势 。艺术教师20分,按照要求 ,书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,90分以上为优秀,坚持科学的教育质量观,具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。主要内容由基础指标 、艺术教师、也关注对学生的特长激励。县(区)教育行政部门负责编制 。对中小学生在校内应参加的音乐 、绘画、根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,条件保障 20分 ,
学科性测评。于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。其中基础指标40分,75—89分为良好,初中 、并实行校长负责制。我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》),